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(发布时间:2019-11-28 点击数:962)

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  本报讯(记者 李挥)记者日前从有关部门获悉,2005年,江苏省进一步挖掘潜力,使中等职业学校招生规模达到51.6万人,比2004年增加近6万人,增幅12.5,中等职业教育招生占高中阶段教育招生总数的49.7,基本实现了普职招生大体相当的目标。  近年来,江苏省教育厅每年都按普职招生比例大体相当的目标下达职业教育招生计划。在确定招生目标任务的同时,落实责任,明确省、市、县、校招生职责,把招生任务层层分解落实到市、县、校,责任到人。  该省明确要求,各市要加强对高中阶段教育招生具体工作的管理,统一领导、统一组织、统一办法。首先省辖市教育行政部门普遍建立高中阶段教育学校招生工作领导小组,加强对各类学校招生政策和工作的领导。二是各市在招生前统一组织职业学校在规定时间开展招生宣传,各类学校发布、刊登的招生宣传、招生广告、招生简章等必须由所在地教育行政部门审核备案。三是规范招生行为,明确录取批次和程序,实行分类集中招生。四是严格招生纪律。任何学校不得采取不正当手段搞有偿招生,不许相互压价或高价收买学生、争抢生源,招生部门和生源学校不许向未经批准的招生学校提供生源信息。  以骨干学校带动招生工作,将扩招与扩大优质教育资源相结合,转变职业教育发展方式,加强基础建设,扩大重点职业学校招生规模。同时,充分发挥骨干学校的辐射作用,推动县职教中心与有关职业学校和条件较好的乡镇城教中心组建职业教育集团,努力扩大招生容量。南通市教育局实施职教招生“151工程”,即每个县职教中心与5个乡镇成教中心挂钩,每个乡镇成教中心增加招生100人。既扩大了招生规模,也形成了职业教育应对人口波动的弹性机制。  南北挂钩联动。2005年年初,该省教育厅印发了《关于进一步加强职业学校南北合作的意见》,采取多种形式扩大合作招生规模。同时,将2005年南北合作招生2万人的目标计划分解到苏南5市。各市积极提供便利条件,鼓励、支持职业学校开展合作。  东西合作促动。一是选择省内最好的职业学校参加对西部地区的招生;二是教育厅组织近20所职业学校的校长赴陕西进行合作洽谈;三是在省职教专项经费中安排了苏陕合作奖励经费140万元。  订单培养驱动。多年来,该省始终坚持以就业为导向,重点加强技能型紧缺专业建设,通过校企合作、订单培养促进学校专业与经济产业、教学内容与岗位要求的对接,使职业学校成为企业用人的首选单位。2005年,全省中职毕业生就业率达97.1。  《中国教育报》2006年3月17日第1版

今年学校还将开展“百名基层校友谈创业”活动,邀请100名在基层工作的校友、基层医院的领导来校向学生介绍基层创业的经历、基层医院的现状和岗位需求、基层医疗卫生的状况和发展前景,用他们个人在基层的就业经历告诉大家,基层是毕业生就业的广阔天地,使毕业生感受基层、了解基层、投身基层。

录取过程中,对生源不足的学校,省招办将按批次向社会公布学校计划余额,重新征集考生志愿。为提高考生志愿的有效率和录取的准确率,今年我省对征集志愿进行改革,即考生填报的征集志愿计划只按考生当次征集所报的志愿投档。此外,为方便考生,提高工作效率,今年征集志愿还将试行网上填报。

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学院积极开展国际教育交流与合作,聘请国外知名学者担任客座教授。2004年与英国东伦敦大学(UniversityofEastLondon)、2006年与澳大利亚墨尔本博士山学院(BoxhillInstituteofTechnicalandFurtherEducation)分别签订合作办学协议,联合培养外向型人才。

文化综合考试成绩以原始分形式呈现。机械类专业技能考试成绩以等次形式呈现,共分为五个等次,A为90分以上(含)、B为80-89分、C为70-79分、D为60-69分、E为59分以下(含),其中E为不合格。录取时,专业技能成绩占70,文化成绩占30。

上榜理由:该书首印10万册,2010年1月入选“新浪中国好书榜”总榜第10名,生活好书榜第2名,被称为0-18岁男孩父母与教师的必读书。《拯救男孩》以众多研究为基础,对当代中国男孩的危机作了科学而翔实的描述,深刻揭示了男孩成长与教育的四大危机:学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。并且,该书尖锐地指出:“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手。”书中强调:教育应尊重男孩的性别差异,父教对男孩教育有重要的影响,教育应让男孩适当承担压力和责任。中国教育学会副会长朱永新教授对此书作序并特别推荐:“需要拯救的不仅是男孩,更加需要拯救的,是我们的教育。”

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海南侨中高三物理备课组长严萃华老师则认为,经过前面几轮的复习,考生在模拟考试中失分较多的不是大题和难题,往往在一些简单的基础题上做错,这说明考生对物理的基本公式、基本概念和基本原理掌握不牢,出现了思维混乱的现象,这需要考生在最后的复习阶段,加强对个人知识体系的梳理,强化严谨思维的训练。

家长在选择中外大学合作项目时,需要注意一个“盲区”:教育部有明文规定,在国外获得本科学历需具备连续3年以上的海外留学经历。因此,从国家政策角度来看,“1+3”和“2+3”是符合政策要求的。而“2+2”实际上等于拿了个“真的假文凭”:孩子在国外拿到的学位是真的,但是回国后无法拿到教育部留学学位认证中心出具的学位认证证明。

中新网7月24日电 据印度尼西亚《商报》报道,现在印尼各地正掀起学习华文的热潮。随着中印两国政治互信和经济联系的加强,印尼政府已把推广汉语、支持华文教育作为加强国际贸易与技术合作、发展国家经济需要的国策。印尼教育部把汉语作为第二外语纳入国民教育系列。目前,印尼华文教师短缺,不得不从邻国:新加坡,马来西亚,中国等地聘请华文教师。

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荣秋艳说,她平时都是住校,父母每周去学校看她一次,除了一起吃顿饭外,最多只是问问她的学习成绩,从来不对她学习提出过高的要求,这使得她平时的学习没有过分的压力。而荣秋艳的父母对她这次考出的成绩也是非常满意。

站立时,对男教师的要求是稳健,对女教师的要求则是优美。当男教师在站立时,一般应双脚平行,并要注意其分开的幅度。这种幅度一般应当以不超过肩部为宜,最好间距为一脚之宽。要全身正直,双肩展开,头部抬起,双臂自然下垂伸直,双手贴放于大腿两侧,双脚不能动来动去。如果站立时间过久,可以将左脚或右脚交替后撤一步,使得身体的重心分别落在另一只脚上。但是上身仍须直挺,伸出的脚不可伸得太远,双腿不可叉开过大,变换不可过于频繁。

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晚报讯上海外国语大学2011年保送生招生办法发布,同时,上外“第五届围棋特长生冬令营”和“棒球特长生冬令营”报名也已经启动。

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